PENGEMBANGAN E-MATERIAL PADA SISTEM PEMBELAJARAN DARING (SPADA) SEBAGAI FASILITAS PENDIDIKAN JARAK JAUH (PJJ) MATA KULIAH STATISTIKA MATEMATIKA I

Dr. Rahmad Bustanul Anwar, M.Pd Dr. Dwi Rahmawati, M.Pd. Hafidza Arwa Dewanti (2023) Pengembangan E-material Pada Sistem Pembelajaran Daring (spada) Sebagai Fasilitas Pendidikan Jarak Jauh (pjj) Mata Kuliah Statistika Matematika I,

TEXT fulteks.pdf Download

ABSTRAK

Penelitian ini bertujuan mengembangkan e-material pada Sistem Pembelajaran
Daring (SPADA) sebagai fasilitas Pendidikan Jarak Jauh (PJJ) untuk mata kuliah
Statistika Matematika I. Latar belakang penelitian ini adalah kebutuhan akan variasi
layanan pembelajaran yang tidak hanya bergantung pada perkuliahan klasikal atau
tatap muka, tetapi juga memungkinkan mahasiswa mengikuti proses pembelajaran
secara fleksibel dari segi tempat dan waktu. Penelitian ini menggunakan metode
penelitian dan pengembangan atau Research and Development dengan model
ADDIE yang meliputi tahap analisis, desain, pengembangan, implementasi, dan
evaluasi. Subjek penelitian terdiri atas 26 mahasiswa Pendidikan Matematika
semester IV Universitas Muhammadiyah Metro yang menempuh mata kuliah
Statistika Matematika I. Instrumen penelitian yang digunakan berupa lembar
penilaian dan tes pemahaman mahasiswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa
pengembangan dan penggunaan e-material memperoleh kategori baik pada aspek
perencanaan, sangat baik pada aspek pelaksanaan, sangat baik pada aspek evaluasi,
dan cukup pada aspek pengendalian. Evaluasi pemahaman mahasiswa
menunjukkan bahwa 77% mahasiswa memperoleh nilai pada rentang 79,5–100;
15,4% memperoleh nilai 76,5–79,4; 3,8% memperoleh nilai 72,5–76,4; dan 3,8%
memperoleh nilai 68,5–72,4. Dengan demikian, e-material pada SPADA dapat
digunakan sebagai fasilitas PJJ yang efektif untuk mendukung pembelajaran
Statistika Matematika I, meskipun aspek pengendalian masih perlu ditingkatkan.

REFERENSI

Daftar Pustaka
Agustina, M. (2013). Pemanfaatan E-Learning sebagai Media Pembelajaran.
Seminar Nasional Aplikasi Teknologi Informasi (SNATI), 12, 8–12.
Chairul, M. (2021). Dampak Pembelajaran Jarak Jauh (PJJ) di Perguruan Tinggi
pada Masa Wabah Pandemi Covid-19 terhadap Pemahaman Materi
Mahasiswa. Jurnal Pendidikan Agama Islam Universitas Wahid Hasyim,
9(2), 286–297.
Darmi, T., Anwar, F., & Mujtahid, I. M. (2022). Akselerasi Pengembangan
Pembelajaran Jarak Jauh untuk Mahasiswa. BEMAS: Jurnal
Bermasyarakat, 3(1), 59–64.
Khan, B. H. (2005). Managing Elearning: Design, Delivery, Implementation and
Evaluation. IGI Global.
Kusuma, D. A. (2020). Dampak Penerapan Pembelajaran Daring terhadap
Kemandirian Belajar Mahasiswa pada Mata Kuliah Geometri Selama
Pembelajaran Jarak Jauh di Masa Pandemi Covid-19. Teorema: Teori dan
Riset Matematika, 5(2), 169.
Lee, W. W., & Owens, D. L. (2000). Multimedia-Based Instructional Design:
Computer-Based Training, Web-Based Training, and Distance Learning.
Mamahit, C. E. J. (2021). Pengaruh Pembelajaran Jarak Jauh Model Bauran
terhadap Hasil Belajar dan Persepsi Mahasiswa. Polyglot: Jurnal Ilmiah,
17(1), 67.
Pratiwi, J. A., Rosalina, N., Rodiah, N., & Ervina, W. (2021). The Performance of
Synchronous and Asynchronous Method in Teaching and Learning
English. Indonesian Journal of Research and Educational Review, 1(1),
46–57.
Prima, K. W., Ganefri, Effendi, H., Lapisa, R., & Hariyadi. (2022). Pengembangan
E-Modul Berbasis Android Mata Kuliah Aplikasi Komputer sebagai
Alternatif Pendukung Pembelajaran Jarak Jauh (PJJ). Jurnal Informasi dan
Teknologi, 4(4).
Shahabadi, M. M., & Uplane, M. (2015). Synchronous and Asynchronous E-
Learning Styles and Academic Performance of E-Learners. Procedia -
Social and Behavioral Sciences, 176, 129–138.
Thoms, B., & Eryilmaz, E. (2014). How Media Choice Affects Learner Interactions
in Distance Learning Classes. Computers and Education, 75, 112–126.
Wahyu, T., & Sumarni, W. (2020). Analisis Pelaksanaan Pembelajaran Jarak Jauh
dalam Masa Pandemi. Seminar Nasional Pascasarjana 2020, 721–729.
Wibowo, A. T., Akhlis, I., & Nugroho, S. E. (2015). Pengembangan LMS Berbasis
Web untuk Mengukur Pemahaman Konsep dan Karakter Siswa. Scientific
Journal of Informatics, 1(2), 127–137.
13
Yasar, O., & Adiguzel, T. (2010). A Working Successor of Learning Management
Systems: SLOODLE. Procedia - Social and Behavioral Sciences, 2(2),
5682–5685.
Yusup, A. A. M., & Sari, A. I. C. (2022). Peningkatan Hasil Belajar Mahasiswa
melalui Pembelajaran Jarak Jauh dan Minat Belajar pada Era Pandemi
Covid-19. Research and Development Journal of Education, 8(2), 644.